迁移效应

在学习心理学中,先行学习对后继学习的影响,称为“迁移效应”。它有三种效应方式:

  • 先行学习A促进了后继学习B的效应,称为正效应;
  • 先行学习A 干扰和阻碍了后继学习B的效应,称为负效应;
  • 先行学习A促进了后继学习B无任何影响,称为零效应。

在日常生活和学习中,不注意有关迁移条件产生的条件,就会发生不必要的迁移现象,如,日本司机在美国开车,常发生困难,甚至出现车祸。这主要是因为在日本是“车左、人右”,而在美国却恰好相反。

当然,如果运用好迁移效应就可能产生下面的效果。如,在棒球队员中选拨出高尔夫球的集训队员;让会英语的人去突击学习法语、德语、西班牙语一般都有会取得较为理想的效果。

正向迁移(Positive Transfer)

  • 增强理解:在新情境中应用先前学到的概念或原理,有助于加深对新知识的理解。
  • 提高效率:已经掌握的技能可以加速新技能的学习过程。
  • 促进创新:将一个领域的知识应用到另一个领域,可能会产生创新的想法或解决方案。

负向迁移(Negative Transfer)

  • 干扰学习:先前学到的错误概念或不适当的策略可能会干扰新知识的学习。
  • 形成误解:错误的知识迁移可能导致对新概念的误解。
  • 降低效率:如果先前的技能不适用于新情境,可能会降低学习效率。

如何促进正向迁移

  • 强调概念理解:确保学习者深入理解基本概念,而不仅仅是表面记忆。
  • 建立联系:在学习新知识时,帮助学习者看到与先前知识的联系。
  • 设计相似任务:在学习新技能时,设计一些与先前技能相似的任务,以促进技能迁移。
  • 鼓励反思:鼓励学习者反思自己的学习过程,识别哪些策略有效,哪些需要改进。

如何避免负向迁移

  • 纠正错误概念:及时发现并纠正学习者的错误概念或策略。
  • 区分情境:明确指出不同学习情境之间的差异,避免不恰当的迁移。
  • 提供指导:在学习新技能时,提供清晰的指导和反馈,帮助学习者避免使用不适当的策略。

迁移效应是教育和学习过程中的一个重要方面,了解和利用迁移效应可以提高学习效率和质量。教师和学习者都应该意识到迁移的可能性,并采取相应的策略来促进正向迁移,同时避免负向迁移。



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